تتمحور اهتماماتي البحثية حول القياس والتقويم التربوي وعلم النفس، مع تركيز خاص على تطوير أدوات القياس النفسي والتربوي ودراسة خصائصها السيكومترية. ويُشكّل توظيف هذه الأدوات في تشخيص الظواهر التربوية والنفسية وتفسيرها محورًا أساسيًا في عملي البحثي.
وتمتد اهتماماتي لتشمل موضوعات الصحة النفسية والدافعية للتعلم والتوافق النفسي والاجتماعي والعوامل المؤثرة في التحصيل الأكاديمي، وذلك من خلال توظيف الأساليب الإحصائية الحديثة في تحليل البيانات. وأسعى عبر هذه الأبحاث إلى تقديم نتائج قابلة للتطبيق تُسهم في تطوير الممارسات التربوية والإرشادية وخدمة المجتمع.

بدأت مسيرتي في التدريس الجامعي عام 2021 في كلية التربية الأساسية بجامعة دهوك، قسم الإرشاد التربوي والنفسي، حيث توليتُ تدريس مجموعة من المقررات الأساسية والتخصصية، من أبرزها: القياس والتقويم، وعلم النفس العام، وعلم النفس التربوي، ومشكلات علم النفس، وطرائق الإرشاد.
وقد شكّلت هذه التجربة فرصةً مهمة لتطوير مهاراتي الأكاديمية والتربوية من خلال العمل مع طلبة ينتمون إلى خلفيات وقدرات متنوعة، الأمر الذي دفعني إلى اعتماد أساليب تدريس حديثة تركز على التفاعل والمشاركة الفاعلة، وتراعي الفروق الفردية بين المتعلمين. كما حرصتُ على توظيف استراتيجيات تعليمية تجمع بين الجانب النظري والتطبيق العملي، من خلال المناقشات العلمية، وتحليل الحالات الدراسية، والأنشطة الصفية التي تسهم في تعميق الفهم وتنمية التفكير النقدي.
وخلال سنوات عملي التدريسي المستمرة حتى الوقت الحاضر، سعيتُ إلى توفير بيئة تعليمية داعمة تسهم في بناء شخصية الطالب علمياً ومهنياً، وتعزز قدرته على توظيف المعارف النفسية والتربوية في المواقف العملية.

أشرف منذ عام 2021 على مشاريع تخرج طلبة المرحلة الرابعة في قسم الإرشاد التربوي والنفسي بكلية التربية الأساسية في جامعة دهوك. وتتركز هذه المشاريع في مجالات القياس والتقويم التربوي وعلم النفس العام، بما يتوافق مع اهتماماتي البحثية ويسهم في دعم توجهات القسم الأكاديمية.

وأسعى من خلال هذا الإشراف إلى تمكين الطلبة من توظيف المناهج البحثية الملائمة، واختيار أدوات القياس المناسبة، وتحليل البيانات بأساليب إحصائية سليمة، بما يعزز مهاراتهم البحثية ويؤهلهم للانخراط في الدراسات العليا أو الممارسة المهنية في الميدان التربوي.

أعمل منذ عام 2021 مقررًا لقسم الإرشاد التربوي والنفسي في كلية التربية الأساسية بجامعة دهوك، وهو منصب يجمع بين المسؤولية الأكاديمية والإدارية. يتضمن هذا الدور الإشراف على البرامج الأكاديمية وتنظيم الخطط الدراسية ومتابعة الأداء العلمي لأعضاء الهيئة التدريسية، بما يضمن جودة المخرجات التعليمية وفق المعايير المعتمدة.
وأحرص في هذا الإطار على تحديث المناهج بما يلاءم احتياجات الطلبة ومتطلبات سوق العمل، وتعزيز ثقافة البحث العلمي، والتواصل مع المؤسسات التربوية والمجتمعية لتحقيق التكامل بين الجانبين النظري والتطبيقي.

لا توجد سيرة ذاتية