الكادر التدريسي

يونيو 20, 2026, 1:36 ص
رمزية سلمان امين (ماجستير)
None
مدرس مساعد في التوبولوجيا

الرياضيات
كلية التربية الأساسية
جامعة دهوك

  • ماجستير في علم التوبوجيا اللينة، كلية التربية الأساسية، جامعة دهوك، 2020.
  • بكالوريوس في الرياضيات، كلية التربية الأساسية، جامعة دهوك، 2012.

منذ عام 2020، أعمل محاضراً في قسم الرياضيات بكلية التربية الأساسية بجامعة دهوك. خلال هذه الفترة، قمت بتدريس مجموعة متنوعة من مقررات الرياضيات لطلاب البكالوريوس، بما في ذلك أسس الرياضيات، وحساب التفاضل والتكامل، والطوبولوجيا العامة. يركز أسلوبي التدريسي على الفهم المفاهيمي، والتفكير المنطقي، ومهارات حل المسائل، مع توفير بيئة تعليمية تفاعلية تتمحور حول الطالب.

من خلال التدريس الصفي، والإرشاد الأكاديمي، والتقييم المستمر، أدعم الطلاب في بناء أسس رياضية متينة واكتساب الثقة اللازمة لمواجهة المسائل المعقدة. كما أعتمد استراتيجيات تدريس حديثة وأشجع المشاركة الفعّالة لتعزيز التحصيل الأكاديمي للطلاب وتنمية اهتمامهم بالرياضيات.

البحث العلمي

  • Mohammed, R. A., & Amen, R. S. (2019). Soft ξ-open sets in soft topological spaces. Science Journal of University of Zakho, 7(3), 108–119.

تتركز اهتماماتي البحثية في مجالي الطوبولوجيا العامة والطوبولوجيا المرنة، مع التركيز بشكل خاص على دراسة البنى الطوبولوجية المرنة وأسسها النظرية. يتمحور هذا العمل حول المجموعات المفتوحة والمغلقة المرنة، وبديهيات الفصل المرنة، والاستمرارية المرنة، والتراص، والترابط، والخصائص الطوبولوجية ذات الصلة. أهتم بشكل خاص بدراسة العلاقات بين المفاهيم الطوبولوجية الكلاسيكية وامتداداتها في الفضاءات الطوبولوجية المرنة، بالإضافة إلى تطوير مناهج وتوصيفات جديدة ضمن إطار نظرية المجموعات المرنة. يهدف بحثي في ​​نهاية المطاف إلى المساهمة في تطوير النظرية الطوبولوجية وتطبيقاتها في تحليل عدم اليقين والأنظمة الرياضية ذات المعاملات.

منذ عام 2021، أشرف على مشاريع بحثية لطلاب البكالوريوس في قسم الرياضيات، كلية التربية الأساسية، جامعة دهوك. يركز إشرافي على الطوبولوجيا المرنة، وتحديدًا دراسة أنواع المجموعات المفتوحة المرنة وبديهيات الفصل المرن. أُوجه الطلاب في تطوير منهجيات البحث، وفهم المفاهيم النظرية المتقدمة، وتطبيق الأساليب الطوبولوجية على المسائل الرياضية، مع تعزيز مهاراتهم التحليلية والبحثية والنقدية.